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Notas de la Réunion del CCE

Estimados padres constituyentes de Sandoval.

Estamos pensando estratégicamente sobre cómo involucramos a los padres, compartimos sus perspectivas y nos aseguramos de que se escuchen sus voces. Así, hemos implementado lo siguiente:

  • Esta encuesta sirve para agregar elementos de la agenda a considerar y proporcionar comentarios. Encontrará esta encuesta en el mensaje de la directora.
  • Ahora también presentaremos la “seccion de padres constituyentes” en el mensaje de la directora después de nuestras reuniones de CCE para compartir un resumen de lo que estamos discutiendo junto con las notas de la reunión de CCE.

En la reunión más reciente del CSC discutimos el Plan Unificado de Mejora de nuestra escuela:

  • 26-27 UIP #1: Estrategia Principal de Mejora
    • Visión Unificada del Nivel 1: Establecer sistemas, estructuras y protocolos coherentes para alinear al personal sobre cómo se ve la instrucción de alta calidad del Nivel 1 dentro de un entorno de lenguaje dual y Montessori.
    • Planificación Estructurada e Internalización: Proporciona protocolos comunes para la internalización de unidades y el diseño de lecciones para
      abordar sistemáticamente el rigor, las necesidades lingüísticas y las ideas erróneas comunes.
    • Coaching y Apoyo Colaborativo: Utiliza reuniones de planificación estructuradas y retroalimentación constante de los líderes para ofrecer un coaching focalizado.
    • Alineación Vertical y Horizontal: Crea una coherencia instruccional continua en todas las aulas para garantizar un aprendizaje constante y de alto nivel desde ECE hasta 6.º grado.
    • Pedagogía Equitativa y Culturalmente Relevante: Combina la enseñanza culturalmente relevante y materiales de alta calidad para que cada estudiante acceda a contenido al nivel de su grado.


Visión para Sandoval
La visión de la MIS #1 es empoderar a los maestros a través de sistemas compartidos y protocolos de planificación estructurada que hagan que la preparación de las lecciones sea colaborativa, coherente y transparente en toda la escuela. Con el apoyo de la retroalimentación periódica de los líderes, el coaching focalizado y las rutinas de internalización de unidades, los maestros se sentirán plenamente equipados para diseñar una instrucción diferenciada, culturalmente relevante y alineada con los estándares, adaptada al contexto único de lenguaje dual y Montessori de Sandoval.

  • 26-27 MIS #2: Instrucción Basada en Datos
    • Intervenciones Estudiantiles Focalizadas: Establecer un sistema integral en toda la escuela para ofrecer intervenciones efectivas y respaldadas por datos de Nivel 2 y Nivel 3 en lectoescritura y matemáticas.
    • Coaching Integrado en el Trabajo: Apoyar a los maestros mediante la observación continua, ciclos de retroalimentación y coaching
      práctico para elaborar y ejecutar planes de acción claros basados en datos.
    • Estrategias Específicas por Contenido: Mejorar la lectoescritura a través del coaching colaborativo para lograr cambios accionables, al tiempo que se implementa un nuevo marco uniforme de seguimiento de datos para matemáticas.
    • Ciclos de Evaluación Regulares: Analizar el rendimiento estudiantil y ajustar la instrucción con base en las reuniones semanales de DDI.


Visión para Sandoval
La visión de la MIS #2 es equipar a los maestros con rutinas de datos constantes y apoyo integrado en el trabajo, de modo que el análisis del trabajo de los estudiantes conduzca directamente a acciones efectivas en el aula. A través del coaching colaborativo y la retroalimentación continua, los maestros se sentirán plenamente apoyados para identificar las necesidades específicas de los estudiantes, ofrecer intervenciones focalizadas en matemáticas y lectoescritura, y ajustar rutinariamente su instrucción para garantizar que todos los estudiantes logren un progreso académico significativo.

  • 26-27 MIS #3: Eficacia Colectiva Docente – Aprendizaje Visible:
    • Altas Expectativas y Sentido de Urgencia: Desarrollar una motivación compartida y altos estándares para todo el personal y los estudiantes.
    • Consistencia en Toda la Escuela: Establecer expectativas académicas y de comportamiento claras y uniformes en cada aula.
    • Apoyo y monitoreo Instruccional: Alinearse con las mejores prácticas con un enfoque en el crecimiento y el coaching.
    • Colaboración con las Familias: Trabajar en equipo con las familias para promover y apoyar el éxito estudiantil.
    • Cultura y Aprendizaje Profesional: Fortalecer el clima escolar a través de una capacitación continua y colaborativa del personal.


Visión para Sandoval:
La visión de la MIS #3 se centra en avanzar hacia una cultura unificada y altamente colaborativa donde cada maestro comparte la creencia colectiva de que sus esfuerzos combinados impulsan directamente el éxito estudiantil. A través de marcos claros para toda la escuela, expectativas académicas y de comportamiento consistentes, y un aprendizaje profesional continuo, se empodera a los maestros para evaluar periódicamente el progreso, participar en un diálogo instruccional basado en evidencia y construir alianzas sólidas con las familias para elevar el rendimiento en todas las aulas.

 

  • Nuestra calificación más reciente del Marco de Desempeño Escolar (Informe Escolar del Departamento de Educación de Colorado) es: Verde. Continuaremos analizando los posibles impactos de esta calificación en la matrícula escolar, ya que muchos padres la consideran al buscar una escuela para sus hijos y familias.
  • Por último, analizamos la matrícula actual y el impacto de las proyecciones y los datos reales en el presupuesto escolar. Los presupuestos anuales se basan en las cifras de matrícula proyectadas que se comparten con la escuela en enero del año escolar en curso. El presupuesto de este año se basó en una matrícula proyectada de 313 estudiantes desde kínder hasta sexto grado. Lamentablemente, este año no alcanzamos nuestra meta, con una matrícula total de 309 estudiantes desde kínder hasta sexto grado. Por lo tanto, les pedimos que difundan información sobre Sandoval y nos ayuden a lograr una matrícula sólida. 

 

En Comunidad y Educación

Padres Representantes del CCE: