En la reuni\u00f3n m\u00e1s reciente del CSC discutimos el Plan Unificado de Mejora de nuestra escuela:<\/p>\n
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- 26-27 UIP #1: Estrategia Principal de Mejora<\/b><\/li>\n<\/ul>\n
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- Visi\u00f3n Unificada del Nivel 1: Establecer sistemas, estructuras y protocolos coherentes para alinear al personal sobre c\u00f3mo se ve la instrucci\u00f3n de alta calidad del Nivel 1 dentro de un entorno de lenguaje dual y Montessori.<\/span><\/li>\n
- Planificaci\u00f3n Estructurada e Internalizaci\u00f3n: Proporciona protocolos comunes para la internalizaci\u00f3n de unidades y el dise\u00f1o de lecciones para<\/span>
\n<\/span>abordar sistem\u00e1ticamente el rigor, las necesidades ling\u00fc\u00edsticas y las ideas err\u00f3neas comunes.<\/span><\/li>\n- Coaching y Apoyo Colaborativo: Utiliza reuniones de planificaci\u00f3n estructuradas y retroalimentaci\u00f3n constante de los l\u00edderes para ofrecer un coaching focalizado.<\/span><\/li>\n
- Alineaci\u00f3n Vertical y Horizontal: Crea una coherencia instruccional continua en todas las aulas para garantizar un aprendizaje constante y de alto nivel desde ECE hasta 6.\u00ba grado.<\/span><\/li>\n
- Pedagog\u00eda Equitativa y Culturalmente Relevante: Combina la ense\u00f1anza culturalmente relevante y materiales de alta calidad para que cada estudiante acceda a contenido al nivel de su grado.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
\n<\/b>Visi\u00f3n para Sandoval<\/b>
\n<\/span>La visi\u00f3n de la MIS #1 es empoderar a los maestros a trav\u00e9s de sistemas compartidos y protocolos de planificaci\u00f3n estructurada que hagan que la preparaci\u00f3n de las lecciones sea colaborativa, coherente y transparente en toda la escuela. Con el apoyo de la retroalimentaci\u00f3n peri\u00f3dica de los l\u00edderes, el coaching focalizado y las rutinas de internalizaci\u00f3n de unidades, los maestros se sentir\u00e1n plenamente equipados para dise\u00f1ar una instrucci\u00f3n diferenciada, culturalmente relevante y alineada con los est\u00e1ndares, adaptada al contexto \u00fanico de lenguaje dual y Montessori de Sandoval.<\/span><\/p>\n- \n
- 26-27 MIS #2: Instrucci\u00f3n Basada en Datos<\/strong>\n
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- Intervenciones Estudiantiles Focalizadas: Establecer un sistema integral en toda la escuela para ofrecer intervenciones efectivas y respaldadas por datos de Nivel 2 y Nivel 3 en lectoescritura y matem\u00e1ticas.<\/span><\/li>\n
- Coaching Integrado en el Trabajo: Apoyar a los maestros mediante la observaci\u00f3n continua, ciclos de retroalimentaci\u00f3n y coaching<\/span>
\n<\/span>pr\u00e1ctico para elaborar y ejecutar planes de acci\u00f3n claros basados en datos.<\/span><\/li>\n- Estrategias Espec\u00edficas por Contenido: Mejorar la lectoescritura a trav\u00e9s del coaching colaborativo para lograr cambios accionables, al tiempo que se implementa un nuevo marco uniforme de seguimiento de datos para matem\u00e1ticas.<\/span><\/li>\n
- Ciclos de Evaluaci\u00f3n Regulares: Analizar el rendimiento estudiantil y ajustar la instrucci\u00f3n con base en las reuniones semanales de DDI.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
\n<\/b>Visi\u00f3n para Sandoval<\/b>
\n<\/span>La visi\u00f3n de la MIS #2 es equipar a los maestros con rutinas de datos constantes y apoyo integrado en el trabajo, de modo que el an\u00e1lisis del trabajo de los estudiantes conduzca directamente a acciones efectivas en el aula. A trav\u00e9s del coaching colaborativo y la retroalimentaci\u00f3n continua, los maestros se sentir\u00e1n plenamente apoyados para identificar las necesidades espec\u00edficas de los estudiantes, ofrecer intervenciones focalizadas en matem\u00e1ticas y lectoescritura, y ajustar rutinariamente su instrucci\u00f3n para garantizar que todos los estudiantes logren un progreso acad\u00e9mico significativo.<\/span><\/p>\n- \n
- 26-27 MIS #3: Eficacia Colectiva Docente – Aprendizaje Visible:<\/b>\n
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- Altas Expectativas y Sentido de Urgencia: Desarrollar una motivaci\u00f3n compartida y altos est\u00e1ndares para todo el personal y los estudiantes.<\/span><\/li>\n
- Consistencia en Toda la Escuela: Establecer expectativas acad\u00e9micas y de comportamiento claras y uniformes en cada aula.<\/span><\/li>\n
- Apoyo y monitoreo Instruccional: Alinearse con las mejores pr\u00e1cticas con un enfoque en el crecimiento y el coaching.<\/span><\/li>\n
- Colaboraci\u00f3n con las Familias: Trabajar en equipo con las familias para promover y apoyar el \u00e9xito estudiantil.<\/span><\/li>\n
- Cultura y Aprendizaje Profesional: Fortalecer el clima escolar a trav\u00e9s de una capacitaci\u00f3n continua y colaborativa del personal.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
\n<\/span>Visi\u00f3n para Sandoval:<\/b>
\n<\/span>La visi\u00f3n de la MIS #3 se centra en avanzar hacia una cultura unificada y altamente colaborativa donde cada maestro comparte la creencia colectiva de que sus esfuerzos combinados impulsan directamente el \u00e9xito estudiantil. A trav\u00e9s de marcos claros para toda la escuela, expectativas acad\u00e9micas y de comportamiento consistentes, y un aprendizaje profesional continuo, se empodera a los maestros para evaluar peri\u00f3dicamente el progreso, participar en un di\u00e1logo instruccional basado en evidencia y construir alianzas s\u00f3lidas con las familias para elevar el rendimiento en todas las aulas.<\/span><\/p>\n<\/p>\n
- Consistencia en Toda la Escuela: Establecer expectativas acad\u00e9micas y de comportamiento claras y uniformes en cada aula.<\/span><\/li>\n
- Altas Expectativas y Sentido de Urgencia: Desarrollar una motivaci\u00f3n compartida y altos est\u00e1ndares para todo el personal y los estudiantes.<\/span><\/li>\n
- Coaching Integrado en el Trabajo: Apoyar a los maestros mediante la observaci\u00f3n continua, ciclos de retroalimentaci\u00f3n y coaching<\/span>
- Intervenciones Estudiantiles Focalizadas: Establecer un sistema integral en toda la escuela para ofrecer intervenciones efectivas y respaldadas por datos de Nivel 2 y Nivel 3 en lectoescritura y matem\u00e1ticas.<\/span><\/li>\n
- Planificaci\u00f3n Estructurada e Internalizaci\u00f3n: Proporciona protocolos comunes para la internalizaci\u00f3n de unidades y el dise\u00f1o de lecciones para<\/span>
- Visi\u00f3n Unificada del Nivel 1: Establecer sistemas, estructuras y protocolos coherentes para alinear al personal sobre c\u00f3mo se ve la instrucci\u00f3n de alta calidad del Nivel 1 dentro de un entorno de lenguaje dual y Montessori.<\/span><\/li>\n
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![\"\"](\"https:\/\/sandoval.dpsk12.org\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Current-Numbers-300x239.png\")
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